Actividades 25 de Noviembre

El pasado 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacía las mujeres, realizamos en nuestro Centro una serie de actividades, con el fin de promover la toma de conciencia entre nuestros jóvenes de la magnitud de esta lacra. 

Este curso nos hemos querido centrar en la violencia invisible de género, por ser ésta a la que más directamente se ven enfrentadas nuestras adolescentes, y a la violencia que perpetúan los medios de comunicación a través de una imagen sexista y estereotipada de mujeres y hombres.

- En el aula, todo el alumnado de la ESO, ya fuese con el tutor/a o con el profesorado correspondiente, trabajaron una actividad en torno a la visualización del documental "Una mujer, cosa de hombres", de Isabel Coixet, con un cuestionario y posterior debate.

- Se realizaron carteles y pancartas alusivos a la lucha contra la violencia de género.

- Los mediadores repartieron en el recreo lazos violetas entre el alumnado del centro.

- El profesorado se une a la campaña de ONU mujeres "pinta tu mundo de naranja", trayendo prendas de color naranja ese día. Dicha campaña prolonga los días de activismo hasta el 10 de diciembre, que cerraremos con una charla a cargo de la Fundación Vicente Ferrer.

- Performance en el vestíbulo del centro, en que alumnas de 3º y 4º de ESO hacen de maniquíes, situadas tras un simbólico escaparate de plástico. Con sus bocas selladas, entre luces rojas, música de los años 80 y una televisión presidiendo el escenario, van despertando y descubriéndose como mujeres expuestas y silenciadas. Tras la toma de conciencia, juntas derriban el cristal del escaparate.

- La tarde del 24, ocho de nuestros estudiantes realizan una lectura pública de sus microrrelatos finalistas en el certamen literario sobre violencia invisible de género, organizado por la ONG Inciativa Internacional Joven y el Ayuntamiento de Málaga. Dos de nuestras estudiantes quedan entre los tres mejores relatos (http://seguir enlace)

- El día 18 de noviembre, el alumnado de 4º de ESO recibe una charla sobre violencia de género a cargo de la Polícia Nacional.

Sobresaliente representación de nuestro centro en un certamen literario por la Igualdad

Foto de grupo con los estudiantes finalistas y miembros de la Asociación y del Jurado.

El pasado 24 de noviembre, en el Museo del Patrimonio Municipal de Málaga, ocho de nuestros estudiantes, junto a alumnos y alumnas de otros centros, realizaron una lectura pública de los microrrelatos finalistas en un certamen literario sobre violencia invisible de género, organizado por la ONG Inciativa Internacional Joven y el Ayuntamiento de la ciudad. Entre los doce finalistas, nuestro instituto estuvo muy bien representados con los siguientes microrrelatos: "La dignidad" (Ana Gallego), "Grito sin auxilio" y "Los monstruos existen" (Ángela Sicilia), "Tarde para echarse atrás" (Iris Arca), "Motivos para volver a sonreír" (María Bartolomé), "Llamémosla Ella" (María Casado), "Auxilio" (Marina Carvajal), y "La sensación de Lucía" (Rocío Garrido). Todo un elenco de potenciales escritoras a las que hay que dar la enhorabuena. Dos de nuestras alumnas, Ángela Sicilia y Ana Gallego, del curso 2º Bach- A, junto con un chico de la Universidad Laboral, se llevaron los tres premios principales a "relatos de mejor producción literaria", según el criterio del jurado.

Nuestro compañero, Carlos Pérez, que acompañó a nuestos estudiantes a dicho acto, nos deja constancia de las muchas felicitaciones recibidas, dado el interés demostrado por el instituto, así como por la implicación y por la calidad de los textos presentados.

Nuestro agradecimiento también a Iniciativa Internacional Joven por celebrar dicho certamen y posibilitar nuestra implicación y la de otros centros de Málaga en la lucha contra la violencia de género. Esperemos que a partir de ahora todos sigamos involucrando los recursos que estén en nuestra mano para concienciar a la población más joven de la necesidad de acabar con esta lacra; y por otra, como ha señalado Carlos Pérez, "conseguir que los alumnos que tengan inquietudes literarias puedan desarrollarlas libremente cada vez que algún aspecto de la realidad conecte con sus sentimientos o sus emociones". 

Cuatro finalistas de la clase mejor representada, 2º Bachillerato A, junto a su profesor tutor, Carlos Pérez.

Pinta tu mundo de naranja

Con ocasión del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia la mujer, Naciones Unidas lanza una iniciativa de 16 días de activismo mundial para poner fin a la violencia contra mujeres y niñas.

Desde nuestro Centro nos sumamos a esta iniciativa que comenzará el próximo 25 de noviembre. En los próximos días habilitaremos un espacio mural al que los alumnos podrán acercarse a dejar sus mensajes "naranja" contra la violencia hacia mujeres y niñas. Esta acción se prolongará hasta el 10 de diciembre, Día de los Derechos Humanos, fecha en la que tenemos prevista una charla a cargo de la Fundación Vicente Ferrer, con la que iniciamos un nuevo proyecto.

La violencia que nos expone...

Una mujer, cosa de hombres, de Isabel Coixet

CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO:

1. ¿Cómo aparece la mujer en la mayoría de las imágenes escogidas en este documental?

2. ¿Qué comportamientos, actitudes o intereses se han asociado tradicionalmente a la mujer?

3. ¿Qué imágenes te han sorprendido más?

4. ¿Cómo crees que ha evolucionado la imagen de la mujer desde los anuncios más antiguos a los    más recientes que aparecen en el documental?

5. ¿Crees que la imagen de la mujer que proyectan los medios (programas de televisión, anuncios,  cine, etc.) ha cambiado mucho o piensas que aún hoy perviven algunos de estos estereotipos?  ¿Cuáles?

6. ¿Por qué crees que el documental establece alguna relación entre la imagen que la sociedad tiene  de la mujer y la violencia de género? ¿Crees que existe esta relación? Justifica tu respuesta

Un estudio malagueño revela la pervivencia de falsos mitos sobre la violencia de género

Una encuesta realizada por el Área de Igualdad del Ayuntamiento de Málaga ha arrojado unos resultados, cuanto menos inquietantes, sobre la pervivencia de algunos falsos mitos sobre la violencia de género. Estos son algunos de ellos:

Según los malagueños encuestados, un 69% dice conocer casos de denuncias falsas por maltrato, dato que contrasta con el porcentaje real de denuncias falsas que manejan diversas instituciones. Esto revelaría "un alto porcentaje de desconocimiento de la realidad", según el consistorio.

El mismo estudio establece que el 65% de los encuestados cree que existe el mismo porcentaje de hombres maltratados por sus parejas que de mujeres víctimas de la violencia machista.

La encuesta también recoge que el 65% de los malagueños opina que la mayoría de los agresores son de nacionalidad extranjera, mientras que, según el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, en 2014, el 68% de los hombres que mataron a sus parejas eran españoles.

Por otro lado, un 20% de los encuestados no considera que exista la violencia económica al no percibir las implicaciones negativas que tiene en las mujeres la falta de independencia económica.

Este estudio revela también que un 61% sigue considerando que las mujeres se sienten halagadas cuando reciben un piropo de un desconocido.

Por último, la encuesta revela que el 47,8 por ciento de los malagueños no intervendría si presenciase que un amigo está maltratando a su pareja.

Ante estos resultados el Ayuntamiento cree que "es necesario incorporar a los hombres a la lucha por la igualdad de oportunidades y contra la violencia hacia las mujeres". Además, la acción para conseguir que los hombres luchen más por la igualdad de oportunidades "debe plantearse desde el análisis de la socialización de género y de los roles masculinos, construyendo un modelo de nuevas masculinidades en el que la igualdad y la no violencia sean el eje del pacto entre géneros".

En el estudio han participado 1.557 varones de más de 16 años seleccionados al azar en los once distritos municipales (Diario Sur 15 de noviembre 2015)

Estereotipos de género y medios de comunicación.

El proyecto de Igualdad ha propuesto para los meses de octubre y noviembre la realización de una serie de actividades que tienen como eje vertebrador la reflexión sobre la difusion de estereotipos de género en los medios de comunicación.  A través de estas actividades se pretende trabajar la imagen que de la mujer y de las relaciones de género ofrecen los diversos medios de comunicación de masas: televisión, cine, prensa y publicidad, y reflexionar sobre cómo esta imagen contribuye al arraigo de estereotipos sexistas en las relaciones de género (imagen de la mujer como objeto deseado, como reclamo sexual; imagen de una mujer en la que el aspecto físico prevalece sobre otros méritos o capacidades; pervivencia de roles de género en el reparto de tareas, vida en pareja, intereses, aspiraciones, etc. Asimismo, se introducirán y analizarán aspectos relacionados con nuevas masculinidades y su tratamiento en los medios.

ACTIVIDADES PARA TUTORÍA:

- Actividad sobre la imagen de la mujer y el hombre en Disney ( 1 Ciclo ESO)

- Actividad sobre la importancia de los juegos en la construcción de las relaciones de género (1 Ciclo)

- Actividad sobre Princelandia (1 ciclo de ESO)

- Visualización del documental "Miss Escaparate"(2 ciclo de ESO).

- Actividad sobre estereotipos de género en la publicidad y otros medios (2 ciclo de ESO).

TALLER SOBRE VIOLENCIA INVISIBLE DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA.

En este mismo contexto, la ONG Iniciativa Internacional Joven ha impartido, en la semana del 26 al 30 de octubre, en nuestro centro, un taller sobre violencia invisible de género en la adolescencia para el alumnado de 3º ESO. En él se han abordado cuestiones como micromachismos, sexting, violencia invisible...así como la fuerte influencia que los medios de comunicación de masas y las nuevas tecnologías ejercen sobre nuestros adolescentes.

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Certamen de microrrelatos sobre violencia invisible de género.

La ONG Iniciativa Internacional Joven, que acaba de impartir en nuestro centro un taller sobre violencia invisible de género en la adolescencia, organiza, en colaboración con el Ayuntamiento de Málaga, un certamen de microrrelatos, que tendrá lugar entre el 21 de octubre y el 25 de noviembre.

BASES:

- Podrá participar cualquier alumno o alumna de ESO o Bachillerato de la ciudad de Málaga.

- Para los menores de edad, el tutor/a legal del alumno/a deberá cumplimentar la autorización que se adjunta en las bases.

- Los microrrelatos no podrán exceder de 200 palabras.

- Todos los microrrelatos comenzarán de la misma manera: "Ella se sentía..." (en el caso de que se tratase de una pareja de homosexuales, se cambiaría por "Él se sentía..."

- El tema del microrrelato será la violencia de género.

- Los microrrelatos se enviarán, hasta el 17 de noviembre, a las 12h, a la siguiente dirección de correo: info@iij.org

- Se enviarán, con título, en soporte word o pdf. Deberán ser originales e inéditos.

- Los participantes se identificarán con nombre y apellidos y dirección de correo electrónico o redes sociales y podrán presentar cuantos relatos deseen.

RECONOCIMIENTO:

- Los diez mejores microrrelatos serán presentados en lectura pública el 24 de noviembre de 2015, a las 18:00 horas en el Museo de Patrimonio Municipal de Málaga (Paseo de Reding,1).

- Estos diez relatos recibirán un diploma acreditativo de haber participado en el certamen.

- Los tres mejores relatos recibirán unos obsequios.

Actividades: Día de la Niña

En el Día Internacional de la Niña, hemos recordado la situación de indefensión y discriminación que padecen millones de niñas en el mundo. Según UNICEF (2014) 75 millones de niñas no están escolarizadas; en numerosos países de África y algunos asiáticos se sigue practicando la mutilación genital; el matrimonio infantil es una práctica tradicional en numerosos países; en Nepal muchas niñas son obligadas por sus familias a convertirse en esclavas domésticas; en otras partes del mundo son víctimas de la esclavitud sexual. Y estos son sólo algunos ejemplos. La sensibilización del alumnado desde edades tempranas se hace fundamental en la lucha contra estas lacras.

Desde las tutorías se ha trabajado la siguiente actividad:

- Lectura en clase del siguiente texto (seguir enlace), que incluye algunas cifras sobre la situación que padecen millones de niñas en el mundo.

- Visualización en el aula del vídeo de Plan Internacional Por Ser Niñas (seguir enlace).

- Visita  en el aula de la página web de la ONG Plan Internacional y su campaña “Por ser Niñas” en la que se ofrece una breve información sobre algunas de estas situaciones: mutilación genital; matrimonios forzosos; violencia y discriminación, etc. (seguir enlace).

Los alumnos de Cambios Sociales y de Género han trabajado en la elaboración de carteles sobre la situación de las niñas en el mundo.

Asimismo, en el Centro se ha recordado la celebración de dicho Día, con carteles informativos y la proyección en el vestíbulo del Centro del vídeo que encabeza esta entrada y en el que han  colaborado algunos alumnos de la materia de Cambios Sociales y de Género.

Marcela, 13 años

“Quiero ser maestra. Quiero enseñar a muchos niños y niñas” 

"A pesar del largo camino que tiene hasta su escuela y de tener que preparar antes la comida de su familia, Marcela siempre tiene ganas de aprender. Ella sabe que es la oportunidad de cambiar su futuro y mejorar su situación y la de su familia.

El pasado domingo, 11 de octubre, se celebró el Día Internacional de la Niña. En esta fecha queremos recordar que 31 millones de niñas en edad de cursar educación primaria y 34 millones de niñas en edad de cursar educación secundaria no van a la escuela, lo que reduce sus oportunidades de acceder a un futuro digno".

"Educar a las niñas es la mejor manera de transformar sus vidas. Si pudieran estudiar, aprenderían cuáles son sus derechos, tendrían la oportunidad de trabajar y recibir un salario, mejoraría su salud, podrían decidir sobre el matrimonio, sobre cómo o cuándo ser madres e impulsar el desarrollo de las sociedades en las que viven" (Entreculturas.org).

Entreculturas es una ONG que promueve mejorar las condiciones de vida de las niñas y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad www.facebook.com/EntreculturasMalaga

11 de Octubre, Día Internacional de la Niña

11 de octubre Día Internacional de la Niña

"Por ser niña no irás a la escuela. Te quedarás en casa para ayudar con las tareas del hogar y cuidar a los hijos que nazcan después de ti. Por ser niña cargarás 25 litros de agua sobre tu espalda a diario durante horas desde que tengas siete años o menos. O tanta leña que quien te mire por detrás solo podrá distinguir tus delgadas piernas aguantando, milagrosamente, todo ese peso. Por ser niña harás todo esto descalza porque los chicos tendrán prioridad a la hora de obtener unos zapatos. Por ser niña, tu padre elegirá un marido para ti antes de que sepas el significado del matrimonio y, mucho menos, de la maternidad. Por ser niña te mutilarán los genitales y durante toda tu vida sufrirás dolores e infecciones. Por ser niña, parirás todos los hijos que tu marido decida y serás responsable de alimentarlos y salvar sus vidas si enferman. Por ser niña trabajarás en el campo de sol a sol, también cuando estés embarazada. Así será tu vida hasta el día de tu muerte, que posiblemente llegará antes de que cumplas los 58 o los 65 años, según el informe que se mire, porque esa es la esperanza media de vida en tu país"( El País Diciembre 2014).

Esta descripción se corresponde con el marco más duro de un país como Etiopía, un país de contrastes. 

Sin embargo la situación no es menos generosa en otras partes del mundo:

     - A nivel mundial,  75 millones de niñas no van a la escuela

     - En poblaciones indígenas de América Latina, la desnutrición afecta al 70% de las niñas

     - En Burkina Faso, el 76% de las niñas ha sufrido mutilación genital por ablación.
     - 30 millones de niñas corren el riesgo de ser mutiladas en la siguiente década.
     - Casi 1 de cada 3 niñas adolescentes de Asia meridional está actualmente casada.
    - En Nepal y otros países asiáticos muchas niñas son entregadas por sus familias como kalamari o          esclavas domésticas.     

     - En Chad, por cada 100 niños matriculados en la escuela secundaria, solo 43 son niñas.

 (Datos del Estado mundial de la infancia en cifras, informe de UNICEF Elace )

Construyendo el género: Disney

Todos hemos crecido con el idílico mundo de Disney. Sin embargo, no es difícil desmitificar a una Blancanieves que limpia con ardor la choza de los Siete Enanitos o a una Cenicients sumisa que representa la encarnación de una visión machista y patriarcal de la sociedad.

Transgredir los supuestos valores de pureza y sumisión que las definen resulta casi un acto de reivindicación ineludible.

No obstante, estas películas siguen estando muy arraigadas a la cultura popular actual, por muy retrógrados o desfasados que resulten los modelos que representan. Estos personajes siguen vigentes décadas después de su creación porque todavía hay muchos niños y niñas que quieren ser el centro de atención, el rey y la reina de su casa ¿A quién no le gusta que su madre le ponga una corona y un vaporoso atuendo? Es el primer contacto con la notoriedad que tenemos desde pequeños: las niñas quieren ser princesas y los niños héroes o guerreros. El merchandising relacionado con las películas de princesas Disney generó en Estados Unidos ventas por valor de 1,3 millones de euros el pasado año. Frozen, protagonizado por las princesas Anna y Elsa, ha sido el último gran éxito de Disney en materia de la realeza. Aunque estas dos hermanas resultan mucho más resueltas y seguras de sí mismas que la siempre indefensa Cenicienta. Los tiempos cambian y si Disney no lo hiciera sería un suicidio. Sin embargo, siguen triunfando las historias pastelosas en las que la chica (princesa) sueña con su príncipe azul; ahí tenemos el caso de Ana en Frozen, que solo en Estados Unidos, ha recaudado casi un millón de euros en taquilla y su banda sonora ocupó durante trece semanas seguidas el primer puesto de discos más vendidos en este país. Aunque más independientes y seguras el modelo de mujer que estas historias perpetúa es el de "mujer princesa", de belleza y atributos ideales y casi virginales, así como el varón aparece dotado de un cuerpo atlético y una masculinidad exultante, ambos alejados de la realidad y de lo cotidiano, y diriase que incluso de lo humano. Asimismo, las relaciones  de género que se establecen se basan en los estereotipos más desfasados del amor romántico.

La futbolista, Lady Goal, retenida por su marido en Irán

Una de las futbolistas más brillantes del mundo, Nilufar Ardalán, conocida como Lady Goal no podrá  participar en el campeonato asiático de futbol sala, que tiene lugar en Malasia. La futbolista, de 30 años, ha sido expulsado al no poder viajar con  las otras jugadoras a Malasia. La prohibición de salir se ampara en la ley iraní, que obliga a las mujeres a obtener el permiso del marido para viajar. No es la primera vez que las leyes del páis obstaculizan la carrera de la deportista, sin embargo, esta vez Lady Goal decidió hacer pública su historia. Al parecer, el marido, Mehdí Tutunchi, le retiene el pasaporte para que no pueda salir de Irán y sostiene que su mujer debe estar allí para acompañar a su hijo el primer día de colegio.

desde la proclamación de la República Islámica de Irán, en 1979, las mujeres no tienen derecho a asistir a eventos deportivos masculinos tales como patidos de fútbol o voleibol Ver artículo completo

Construyendo el género: juguetes y publicidad

Los juegos, los juguetes y los cuentos son herramientas para conocer el mundo pero también para recrearlo, conformarlo ... y cambiarlo.

Muchos juguetes, y la gran mayoría de sus anuncios, presentan una sociedad desigual, caduca, e irresponsable con el entorno. Y no muestran la sociedad que podemos crear ni la que estamos construyendo, donde mujeres y hombres estamos en el camino de la igualdad.

Según un estudio de 2013 del Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) sólo el 19% de los juguetes contribuye a fomentar la igualdad entre niños y niñas.  Por ello el CAA junto con el Instituto Andaluz de la Mujer han elaborado unas recomendaciones que pretenden promover una imagen igualitaria y plural de hombres y mujeres, erradicando los estereotipos y mensajes sexistas Ver artículo completo

Género y medios de comunicación

Los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de la información constituyen poderosas vías de difusión de valores y comportamientos sociales, así como también de estereotipos que arraigan desde la más temprana edad en nosotros. (ver artículo de este blog)
A continuación, proponemos algunos vídeos que recogen un repertorio interesante de muchos de estos estereotipos de género, presentes en todos los medios de comunicación: publicidad, televisión, cine, prensa, etc.

Polémica Princelandia

A la franquicia Princelandia no dejan de lloverle las críticas y denuncias desde su implantación en España. Princelandia, dirigida a niñas de entre 5 y 12 años,  cuenta con 22 centros situados en diferentes ciudades de España y ofrece tratamientos de belleza, maquillaje y manicura para las niñas, spas y talleres de repostería, entre otras actividades, así como la organización de cumpleaños y de primeras comuniones. Según diversas asociaciones, entre ellas, la Federación de Mujeres Jóvenes estos centros “son sexistas y discriminatorios”, porque, a su juicio, fomentan un único modelo de mujer, “en el que las niñas solo quieren ser princesas” y en el que los únicos valores que se asumen a la feminidad son la belleza y los cuidados coroporales. Según describe la propia empresa en su página web, “la filosofía de Princelandia se asienta sobre el modelo educacional de las más pequeñas relacionado con la salud, la alimentación y el bienestar. Nuestras niñas necesitan encontrar un espacio de fantasía, real y llamativo que no sólo les evoque diversión, sino una evasión diferente a lo que se encuentran en la vida cotidiana”.

Sin embargo la web contiene fotos de niñas en albornoz rosa a las que se les está haciendo la pedicura y a las que se les ofrece la posibilidad de llevar a cabo un desfile ‘pasarela top model’, lo cual ha despertado la indignación de grupos feministas y de muchos padres. Una de las numerosas acciones es impulsada desde un blog que tiene por nombre boicoteaprincelandia y en él su autor hace referencia a como estos centros de "spa educacional", como así se definen, refuerzan los roles de género, reproduciendo los estereotipos sexistas y exaltando los valores del culto al propio cuerpo, la belleza, la imagen, el amor romántico, el individualismo y el consumo. 

La imagen de la mujer en los medios

Los medios de comunicación y la introducción de las nuevas tecnologías han jugado y juegan un papel esencial en el mundo globalizado y su poder es tal que pueden tanto modificar o fortalecer las costumbres y el comportamiento social como movilizar a los ciudadanos a adoptar medidas. La revolución en el mundo de la comunicación y de las nuevas tecnologías pueden favorecer la construcción de un discurso a favor o en contra de la igualdad de género, del mismo modo que en un mundo globalizado los países en los que la igualdad de género se halla más implantada pueden influir positivamente en los países más rezagados en éste ámbito.

La razón principal del atraso en materia de equidad de género en muchos países es la persistencia de estereotipos de género sexistas, y en este sentido los medios de comunicación constituyen, junto a la educación, una gran herramienta para lograr cambiar el discurso y construir una realidad alterna.  Por el contrario, la persistencia de estos estereotipos en los diversos medios de comunicación  tiene unos efectos perjudiciales en la sociedad al arraigar los roles preestablecidos y presentar una imagen degradada de la mujer. Algunos de estos estereotipos son:

- Aquellos que presenta a la mujer como un objeto de deseo, como un reclamo para el varón.

- Aquellos que resaltan sus aspectos físicos en lugar de sus capacidades intelectuales.

- Los que transmiten una imagen tradicional de la mujer como madre y ama de casa, o bien, como joven que aspira únicamente a la consecución del amor (príncipe azul).

Uno de los canales de difusión que nos invade desde la edad más temprana edad es el cine.
Desde niños nos han invadido con todo tipo de películas sexistas; de princesas para niñas y de coches, robots y pistoleros para niños. Y todo ello, continúa durante la adolescencia con películas en donde vemos cómo las chicas aparecen indefensas y eclipsadas por la fuerza y el poder masculino o bien la única aspiración de ella es merecer el amor de él. Todavía hoy el hombre cuenta con un papel predominante y más complejo mientras que la mujer se queda en un papel secundario.

Feminismo para no feministas

LAS COSAS "NORMALES" QUE DEBEMOS AL FEMINISMO

 Todavía hoy el feminismo provoca el recelo o la incomprensión de determinados sectores de la población, que ven en él, por desconocimiento, la antítesis del machismo. Nada más lejos de la realidad.
A continuación encontraréis una lista de "cosas normales" que deberíamos agradecer hoy al feminismo. El listado es anónimo y apareció por primera vez en la revista Tertulia, en 2004. Así lo presenta Rosario Hernández en "Feminismo para no feministas" (texto completo):

"Si eres una chica, una mujer, o incluso un hombre, que no tiene muy claro qué es el feminismo o que incluso lo mira con recelo (...) de hecho te da algo de grima vernos a las feministas en las manifestaciones. Te parecemos paranoicas, ridículas, excesivas, pesadas, poco objetivas, feas, etc. Estás en tu derecho, el derecho a ser una inconsciente. Siento la claridad, no voy a andarme con rodeos. 

Te voy a poner un listado de cosas que hoy puedes hacer y que hasta hace muy poco no podías. Cosas normalillas, vaya, nada del otro mundo (...) Ahí va la lista, que no es mía, sino anónima:

Si eres mujer y...  

• puedes votar, agradécelo al feminismo.  
• recibes igual salario al de un hombre por hacer el mismo trabajo, agradécelo al feminismo. 
• fuiste a la Universidad en lugar de dejar los estudios después del bachillerato para que tus hermanos pudieran estudiar pues “tú de todos modos simplemente vas a casarte”, agradécelo al feminismo.  
• puedes acceder a cualquier empleo, no sólo un “trabajo para mujeres”, agradécelo al feminismo.  
• puedes recibir y ofrecer información sobre control de la fertilidad sin ir a la cárcel por ello, agradécelo al feminismo.  
• eres médico, abogada, jueza... agradécelo al feminismo.  
• practicas un deporte profesional, agradécelo al feminismo.  
• puedes usar pantalones sin ser excomulgada de tu iglesia o sacada del pueblo, agradécelo al femnismo.  
• a tu jefe le está prohibido presionarte a que te acuestes con él, agradécelo al feminismo.
• sufres acoso pero el juicio no se trata sobre el largo de tu vestido o tus novios anteriores, agradécelo al feminismo.
• puedes obtener un préstamo usando sólo tu nombre y tus antecedentes de crédito, agradécelo al femnismo.  
• estás bajo juicio y se te permite testificar en tu propia defensa, agradécelo al feminismo.
• posees una propiedad que es únicamente tuya, agradécelo al feminismo.  
• tienes derecho a tu propio salario aun si estás casada o hay un hombre en tu familia, agradécelo al feminismo.  
• obtienes la custodia de tus hijas e hijos tras un divorcio o una separación, agradécelo al feminismo.
• tienes voz en cómo criar y cuidar a tus hijas e hijos en lugar de que los controle completamente tu esposo o su padre, agradécelo al feminismo.
• tu marido te golpea y esto es ilegal y la policía lo detiene en vez de sermonearte sobre cómo ser una mejor esposa, agradécelo al feminismo.  
• se te otorga un título después de ir a la Universidad, en lugar de un mero certificado de haber completado los estudios, agradécelo al feminismo.  
• puedes amamantar a tu bebé, eso sí, todavía discretamente, en un lugar público y no ser arrestada por ello, agradécelo al feminismo.  
• te casas y tus derechos humanos civiles no desaparecen dentro de los derechos de tu esposo, agradécelo al feminismo.  
• tienes el derecho a rehusar tener relaciones sexuales con tu esposo, agradécelo al feminismo.  
• tienes derecho a que tus registros médicos confidenciales no sean divulgados a los hombres de tu familia, agradécelo al feminismo.  
• tienes derecho a leer los libros que desees, agradécelo al feminismo.  
• puedes escoger ser madre o no cuando tú quieras y no según los dictados de un esposo o un violador, agradécelo al feminismo.  
• puedes verte como una humana adulta plena, y no como una menor de edad que necesita ser controlada por un hombre, agradécelo al feminismo. 

Pues bien, el feminismo, esa lucha, encabezada principalmente por mujeres, pero también por hombres, a favor de la obtención de los mismos derechos y oportunidades para mujeres y hombres tiene aún un largo camino por recorrer.

La guerra contra las mujeres

Documentos TV estrenó el pasado 24 de agosto La guerra contra las mujeres, un desgarrador documental sobre la violación de mujeres y niñas como arma de guerra, Dirigido por Hernán Zin, está centrado en los testimonios de 11 mujeres de Bosnia, Uganda, Ruanda y Serbia. Tres años de rodaje fueron necesarios.

Las cifras que arroja el documental son devastadoras: 40.000 mujeres violadas en el conflcto de Bosnia (1992-1995); 20.000 violaciones en Uganda y casi 500.000 en Ruanda hasta 2013.

La violencia sexual contra las mujeres es utilizada en la guerra moderna debido a que el ataque hacia la mujer destruye el tejido social de una comunidad, implantando el miedo y aniquilando generaciones.

CRÍMENES INVISIBLES(2007)

Sobre el mismo tema contamos con el cortometraje Crímenes invisibles, de Wim Wenders, que forma parte del documental Invisibles (2007), producido por Javier Bardem y patrocinado por Médicos Sin Fronteras, que nos presenta cinco historias terribles relatadas por sus víctimas. La segunda de estas historias (minuto 14) denuncia la violencia que padecen las mujeres en el Congo a partir de los testimonios directos de algunas de ellas.

VIDAS DESTROZADAS (2011)
Otro desgarrador documento sobre las violaciones en la República Democrática del Congo es el producido por  Amnistía Internacional (2011), que denuncia como decenas de miles de mujeres han sido violadas y torturadas, sin que se haya puesto en marcha ninguna respuesta organizada para ayudar a los sobrevivientes.

Mujer trabajadora y...¿madre?

La incorporación de las mujeres españolas al mercado laboral se llevó a cabo tarde y de manera apresurada, a partir, sobre todo, de los años setenta. Esta situación ha dado lugar a lo que fue denominado la eterna jornada (Mª Angeles Durán, 1986), al incorporarse la mujer al mercado laboral sin desprenderse de las cargas familiares que le habían sido atribuídas histórica y socialmente.

Esta situación, a la que se unen el embarazo y la maternidad, se convierte en un pesado lastre para el desarrollo profesional de un importante porcentaje de mujeres en España, debido a los obstáculos para conciliar la vida familiar y laboral.

En este sentido, sólo las iniciativas desde los ámbitos privado y público podrían facilitar una más autónoma e igualitaria distribución de los tiempos, que contribuyese a acabar con las desigualdades laborales y sociales entre hombres y mujeres.

¿Pero qué coste tiene para las mujeres ser madres? Las trabajadoras españolas siguen sufriendo situaciones discriminatorias antes, durante y después del nacimiento de los hijos. Esta discriminación tiene consecuencias en diversos ámbitos: la menor promoción profesional de la mujer; una menor estabilidad y autonomía económica;  los prejuicios sexistas de los grupos empresariales en cuanto a su contratación;  la reducción de la natalidad; el mantenimiento de roles y el tradicional reparto de tareas en el ámbito familiar, son algunos los más importantes.

Para leer el artículo completo de Sonia Herrera, a través de UnitedExplanations, síguase el enlace:

La penalización de la maternidad en el mercado laboral

Miss Escaparate

El marzo de 2013 La 2 estrenó la emisión Miss Escaparate, revelador documental que reflexiona sobre la escasa participación de las mujeres en los puestos de poder en Estados Unidos y sobre la limitada y estigmatizada imagen que de ellas ofrecen los medios de comunicación.  La prensa, la publicidad, la televisión y el cine perpetúan actitudes sexistas y estereotipos machistas, siendo Hollywood, la industria cinematográfica más influyente del mundo, uno de los mayores difusores de estos. 

A través de testimonios de mujeres y hombres (intelectuales, periodistas, actrices, políticos, estudiantes), este documental denuncia la cosificación a la que se somete la imagen de la mujer en los medios.

Campesina de Nepal arrasa en la ultramaratón

El País 06 agosto 2015

Mira Ray, campesina y niña soldado nepalí, de 23 años, arrasa como corredora en ultramaratones. Sólo hace un año que se presentaba por casualidad en una maratón de 50 kilómetros organizada por el grupo feminista Peaks Foundation. A pesar de la fuerte lluvia y el granizo fue la única mujer que logró terminar. Mira creció en una pequeña aldea recogiendo forraje y madera y atravesando, las montañas de Nepal para llegar a la única fuente de agua cercana a la casa. También debía atravesar las montañas para ir a la escuela o al mercado, a veces caminando durante días. Como vendedora de arroz, cargando sacos de 28 kilos, salía a las cuatro de la mañana y volvía a las siete de la tarde, A los 14 años fue niña soldado para el ejército maoísta. Finalmente, acudió a Katmandú, capital de Nepal, a buscarse la vida y apareció casualmente en el Himalayan Outdoor Festival, sin saber que se trataba de una carrera de 50 kilometros. Desde entonces, los éxitos se han sucedido, más de quince, entre los que se cuentan, un récord de 80 Kilómetros en el Mont-Blanc. Ahora el fotógrafo Lloyd Belcher recauda fondos para realizar un documental sobre la atleta.  En nepal correr por las montañas, en las condiciones más adversas, es un medio de transporte y un medio de vida Ver artículo completo

El País 06 agosto 2015

Las dos primeras mujeres Rangers

SHAYE Y KRISTEN, LAS DOS PRIMERAS MUJERES EN SERVIR EN LOS RANGERS

Son las dos primeras mujeres soldados en graduarse en la Escuela Rangers del Ejército de los EEUU y las dos primeras mujeres que están en lista de espera para entrar en combate. Ahora sólo deben salvar un obstáculo, saber cuál será su puesto de los 200.000 que aún les están vetados a las mujeres. El Ministerio de Defensa ha asegurado que las dos han superado las mismas pruebas que sus compañeros: nueve semanas de entrenamiento intensivo en varias localizaciones de EEUU, escalando montañas, recorriendo marchas de 12 millas, trayectos nocturnos en los pantanos de la Florida, sin apenas dormir y cargando siempre con una equipación de hasta 45 kg de peso.
Kristen Griest, oficial de la policía militar, de 26 años, recordó la presión que había sentido al pensar en las generaciones de mujeres que querrán seguir sus pasos. Su graduación, dijo, "demuestra lo que el Ejército puede esperar de las mujeres, que podemos soportar situaciones físicas y mentales al mismo nivel que los hombres y que podemos superar los mismos obstáculos y el mismo entrenamiento que ellos".

El País 21 agosto 2015

El deporte no tiene sexo

LOS HOMBRES LLEGAN A LA SINCRONIZADA PARA QUEDARSE

La Federación Internacional de Natación (FINA) pretende que los chicos se queden en la sincronizada: Bill May, defensor de la sincronizada masculina consigue un oro y una plata en la modalidad de dúo técnico, el pasado 28 de julio, en el Mundial de Kazan, mientras que una pareja española formada por Pau Ribes debutaba con Gemma Mengual en dúo libre.  Cuando el estadounidense Bill May comenzó a competir en campeonatos nacionales de sincronizada en los 90 inició una lucha por la paridad en un deporte exclusivamente femenino.
A sus 19 años, Ribes es el varón de la sincronizada en España. Pero no ha tenido un camino fácil: al principio hubo un cierto rechazo social. La gente me veía raro (...) amigos siempre lo entendieron. El sexo no es un impedimento para el deporte" afirma este joven deportista que se siente "pionero del deporte español" (As digital, 28 de julio 2015)

Binta y la gran idea

Binta y la gran idea (30 min.) es un cortometraje dirigido por Javier Fesser, nominado a un oscar en 2007. Forma parte, junto con otros cuatro cortometrajes, de la película En el mundo a cada rato ( https://vimeo.com/69462769 ), patrocinada por UNICEF y que aborda diversas realidades que afectan a la infancia en todo el mundo.

El drama al que da vida Binta y la gran idea se desarrolla en Senegal y aborda la cuestión de la difícil escolarización de las niñas en muchos países africanos.

Muy recomendable para alumnos y alumnas de todos los niveles de la ESO como recurso para abordar la cuestión del derecho a la educación de todos y de todas.

Elecciones en Somalia

UNA MUJER, CANDIDATA A LA PRESIDENCIA DE SOMALIA

Fadumo Dayib se presenta a las elecciones en Somalia

Fadumo Dayib es una mujer somalí de 42 años que ha decidido presentarse como candidata a las primeras elecciones democráticas de su país desde 1967. Será la primera de la historia en un estado acosado por la violencia y el hambre.

Con menos de 20 años huyó, junto a su madre, de Somalia, en plena guerra civil, para protegerse en uno de los campos de refugiados de Kenia. En la década de los noventa llegó a Finlandia; allí se graduó en Ciencias de la Salud, colaboró con Naciones Unidas y fue investigadora del Centro de Estudios africanos de Harvard.

Fadumo Dayib, hija de un camionero y una nómada, tiene como uno de sus objetivos principales que las mujeres participen en la vida política, a pesar del peligro que eso conlleva: Somalia es uno de los países que encabezan los rankings de peligrosidad para la mujer.

Fadumo trabajó con Naciones Unidas creando una red de centros de prevención del sida a lo largo y ancho de su país, pero seis meses después de comenzar su trabajo tuvo que ser evacuada a Nairobi por seguridad. 

Intensa comunicadora en las redes sociales, tanto en Facebook como en  Twitter, Fadumo Dayib es madre de cuatro hijos y afirma conocer en todas sus entrevistas las dificultades que le esperan. De hecho ha sido amenazada de muerte en varias ocasiones.

Recientemente una periodista somalí se atrevió a denunciar que había sido violada. Dos de sus compañeros informaron del hecho y un juez la condenó a seis meses de cárcel por difamación e insultos a las instituciones del Estado. A ellos, a año y medio de prisión, por contar su historia. 

En 2013 se produjeron dos sentencias similares contra mujeres que tuvieron el valor de hablar de violaciones y los periodistas que las entrevistaron. 

“Me presento para cambiar la vida de los ciudadanos de mi país, por las mujeres, por mis hijas, mi madre y para que no se nos niegue nuestra existencia”, afirma Dayib analfabeta hasta los 14 años, pero siempre animada por su madre a estudiar y a conseguir sus sueños Ver artículo completo

El País 14 julio 2015

Bienvenidos

Este blog nace como un espacio de aprendizaje e intercambio en el ámbito de la coeducación; como una ventana a través de la cual mostrar los principales retos a los que está haciendo frente la mujer en un mundo en transformación, así como un instrumento para detectar desigualdades y para abrir debates bajo una premisa clave: una sociedad desarrollada y libre no puede funcionar si no permite idénticas oportunidades a hombres y mujeres.

Campesina de Nepal arrasa en la Ultramaratón (El País 06 agosto 2015)

Pretendemos, por tanto, poner al alcance tanto del alumnado como del profesorado, una herramienta educativa que sirva como recurso para el aula y como plataforma desde la que dar a conocer tanto otras experiencias educativas como las propias actividades realizadas en nuestro centro. Es nuestro deseo animar el debate y la reflexión a partir de noticias, artículos, vídeos, películas, etc., y plantear actividades que se puedan realizar con nuestro alumnado.
Para facilitar su uso, el blog se ha configurado a partir de una serie de pestañas que distinguen por su contenido la entradas, ya se trate de noticias/artículos de prensa; recursos (actividades para el aula, experiencias educativas, selección de recursos, webs....), y actividades realizadas en el Centro. Además proponemos una serie de enlaces a otros blogs, webs, instituciones, plataformas, etc. de interés. Más adelante facilitaremos una dirección de correo para recibir vuestras sugerencias y/o colaboraciones.
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Mariló Granados