domingo, 13 de octubre de 2019

DÍA DE LA NIÑA 11 OCTUBRE RECURSOS




                             
Girl Rising (2013) Yazmena (Etiopía)

Blangadesh. Las niñas esposas. La historia de Mamoni

Campaña de Plan Internacional

La Reina de Katwe. Película de 2016

           Según UNICEF, 70 millones de niñas no van a la escuela.

        30 millones de niñas corren el riesgo de ser mutiladas en la próxima década.

       En Burkina Faso, el 76% de las niñas ha sufrido mutilación genital por ablación.

       Más de 140 millones de niñas han sido obligadas a casarse a edades tempranas.

       El embarazo precoz es la primera causa de mortalidad femenina en el mundo.

       Las niñas son en todo el mundo el grupo más vulnerable a la violencia sexual.

17 MAYO VISIBILIZAR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y FAMILIAR


VISIBILIZAR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y FAMILIAR



La escuela tiene la responsabilidad de normalizar, visibilizar, naturalizar la diversidad sexual y familiar, la libre orientación e identidad sexual y la libre expresión del género. La escuela tiene que servir de espejo de todo un esfuerzo reivindicativo social; debe ser palanca que promueva el cambio de paradigmas y, tiene una enorme responsabilidad a la hora de desenmascarar estereotipos, mitos y tabúes que se hallan muy arraigados en nuestra sociedad. La escuela, y los docentes, tenemos el deber de ser un referente para el alumnado.







CELEBRACIÓN 8 MARZO 2019


ABUELAS POR LA IGUALDAD



LUCHA
Muchas sobrevivieron y lucharon con tesón en una época de miseria, carencias y pérdidas
GENEROSIDAD
Cuidaron de sus hermanos, incluso cuando aún eran niñas;  cuidaron de sus hijos e hijas, de sus padres ancianos y, muchas, hoy, de sus nietos…
SACRIFICIO
Muchas no pudieron estudiar y trabajaron desde que eran niñas; otras dejaron de trabajar para dedicarse por entero a la familia y al trabajo en el hogar… Algunas fueron emigrantes; otras esperaron el regreso...
ESFUERZO
Ahorraron y llevaron una vida de estrecheces, para que hijos e hijas crecieran en la abundancia…
VALOR
También las hubo que fueron pioneras, soñadoras, transgresoras…en un mundo hecho para el hombre.
AMOR
Con su amor incondicional tejieron el sostén que no nos dejaría caer…y del que emerge nuestro presente… 

DE NUESTRO PASADO EMERGE NUESTRO PRESENTE


España se ha transformado a un ritmo acelerado en las últimas décadas; hemos asistido a importantes cambios en los ámbitos educativo, cultural, social y familiar...de manera que hoy conviven modelos y pautas de comportamiento muy diversos, que a veces se confrontan. En este proceso de cambios, la mujer es, sin duda, una de las que más ha tenido que adaptarse, encontrando muchos obstáculos en su camino.

Nuestras abuelas representan el eslabón entre una España, ya lejana, y otra nueva  en la que la mujer ha ocupado numerosos puestos en la sociedad y ha ganado grandes batallas, otras, están aún por ganar... Algunas de estas abuelas, o sus hijas, fueron pioneras en su momento: las primeras que terminaron la enseñanza secundaria, las primeras que se sacaron el carnet de conducir, las primeras que trabajaron fuera del hogar,...Otras, vivieron más o menos abnegadas una realidad que les privó de la posibilidad de elegir, pero lucharon, desde muy jóvenes, cuidando de hermanos, de hijos y, después, otra vez, de nietos y/o de ancianos. Fueron el sostén de una España que emergía.

Tanto unas como otras merecen hoy nuestro pequeño homenaje.

miércoles, 27 de febrero de 2019

25 N: Día contra la violencia hacia las mujeres







La violencia de género es aquella que se dirige sobre las mujeres por el hecho de serlo, por ser consideras, por sus agresores, carentes de los derechos de libertade, respeto y capacidad de decisión. El tradicional reparto de reles y el abuso doméstico; la imagen que los medios transmiten de la mujer y de las relaciones de género, y los mitos del amor romántico son algunos de los factores que favorecen la perpetuación de esta desigualdad. El uso de las redes sociales o del Whatsapp entre los más jóvenes introuduce un nuevo contextos que promueve hábitos y relaciones de dependencia y perpetúa aún mas los tradiocionales roles machistas. La violencia digital, o violencias de control, ha sido el tema elegido por un grupo de alumnas para trabajar en un performance muy conceptual que se ha mostrado al alumnado del centro, en un total de cinco pases. En el siguiente vídeo tenéis una de las sesiones.


Alumnado que ha concebido y protagonizado la performance por el 25 N
Ésta es la última fase del proyecto sobre Teatro Social y Educación Emocional, organizado por Mujeres en Zona de Conflictos, en el que han participado dicho alumnado. Esta performance pretendía llamar la atención sobre el uso de WhatsApp en parejas adolescentes. Celopatía, control, dependencia emocional, machismo...han sido algunos de los temas de debate propuestos al público al final de cada representación



Además de la performance, manifiestos, cartelería, decoración de puertas, talleres y una exposición sobre la escalera de Pepa y Pepe, de Carmen Ruiz Repullo, trabajada en tutoría, fueron algunas de las propuestas para este año en torno al 25 N.




I Muestra de Teatro Social y Educación emocional para la Igualdad






Un grupo de 9 alumnas y un alumno de nuestro centro han tenido la oportunidad este año de participar en la I Muestra de Teatro Social y Educación Emocional para la Igualdad Global, organizada por Mujeres en Zona de Conflicto, que tuvo lugar el pasado 16 de noviembre, en la Sala Gades, de Málaga.
Allí nuestro alumnado pudo compartir una emocionante experiencia con alumnos y alumnas de otros tres centros de secundaria de Málaga. Nuestro grupo presentó y dramatizó la performance sobre violencias de control que ha sido creada para el celebrar el próximo 25 de noviembre, el Día contra la Violencia de Género en nuestro centro.





Previo a la muestra de las performance, los grupos tuvieron el honor de participar en una master class de la Compañía de Teatro Arriba Down. La actividad, organizada por Mujeres en Zona de Conflicto y Arriba Down, sobrepasó con creces las expectativas del alumnado congregado, que vivió una experiencia inolvidable y muy emotiva.






Taller de "artivismo": el Teatro como herramienta transformadora



El jueves 18 de octubre  un grupo de nueve alumnas y un alumno del centro participan en la segunda fase del proyecto de teatro social para la educación emocional, organizado por Mujeres en Zona de Conflicto. En este taller de dos horas, el alumnado exploró el concepto de artivismo o uso del teatro social y la expresión artística como medio para la reivindicación social y la promoción de la igualdad, a partir de la visualización de experiencias transformadoras en el arte en distintas partes del mundo. Después, a través de varias dinámicas de grupo, el grupo exploró sobre nuestras emociones y la expresión del género y propuso una  propuesta de performance para presentar en la I Muestra de Teatro Social para la Educación Emocional para la Igualdad Global.




¿Qué son las emociones? ¿Cómo las corporeizamos? ¿Cómo influyen los roles de género en nuestra percepción de las emociones? ¿Sobre qué queremos llamar la atención a la hora de hablar de las relaciones de género? A éstas y otras preguntas se trató de dar respuesta en este taller. El resultado: una propuesta para la representación de una pieza en el marco de las acciones en torno al 25N en el Centro.